Литературное чтение

 

К концу 2 класса ученик должен знать/понимать:

* названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов;

уметь:

* читать осознанно текст художественного произведения «про себя» (без учета скорости);

* определять тему и главную мысль произведения;

* пересказывать текст;

* делить текст на смысловые части, составлять его простой план;

* составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения;

* читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);

* создавать небольшой устный текст на заданную тему;

* приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);

* различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня), различать сказки народные и литературные;

* различать элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация, аннотация);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: 

• самостоятельного чтения книг; 

• высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении (герое, событии); 

• самостоятельного выбора и определения содержания книги по ее элементам; 

• работы с разными источниками информации (словарями, справочниками).

Требования к чтению

 

В 1 полугодии второго класса чтение осознанное, правильное, целыми словами. Допускается прочитывание по слогам слов, имеющих сложную слоговую структуру.

 

Во 2 полугодии помимо правильного, осознанного чтения целыми словами, дети должны также соблюдать паузы, интонации, логические ударения. Слоговое чтение нежелательно.

 

Нормы техники чтения во втором классе

Техника чтения во 2 классе должна иметь следующие показатели:

·         В 1 полугодии — 40-50 слов в минуту

·         Во 2 полугодии — 50-60 слов в минуту.